从开始从事美术教育工作到现在，这一过程我在不断成长也学习到了不少东西，同时接触到了那些不同性格的学员，也让我在摸索中了解了他们。

  美术工作就是要教会孩子在作画时有无限的创作空间，设法消除学员的胆怯心理，帮助他们增强创作的勇气与自信心。在接触孩子的过程中有几个孩子让我记忆犹新：如杨涵微.卢彦霖这两个孩子在画画时很安静，不管自己会不会画她们都不会和你来说，不会与你交流，那么画出来的作品也没有自己的想法一再的模仿，从而达不到一定的效果，时间一长你会发现还在原地毫无进步的表现，这时你应该主动出击，去耐心的和她们交流，学会去关心她们，这样她们就会慢慢地接受你，渐渐地也会偶尔来说句话，上课时也会主动配合你的提问，积极回答你的问题。

  与此相反是那些上课比较活跃的孩子，如新来的四位小朋友，他们有自己的想法，往往会给你意想不到的创作效果。但是他们在上课时也非常地活跃，根本就停不下来，刚开始我拿他们也没办法，就在一次无意中我说了一句“再吵把你们给分班了，这样我可以安静点，别的小朋友也可以认真做画。”他们听我这么一说就马上求饶了，一再地说不吵了不吵了，后来我就用这样的办法压制着他们，让他们能稍微的安静点。不管什么样的学生，在美术领域中爱好、想象是学生的天性，帮助他们拓展思路，提高画面的生动程度。

 总而言之，在以后的学习生活中不断地总结经验，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。

                                                 309唐伯虎  方婷婷